如何让传统文化学习变成乐趣？
传统文化分为五大块内容：
1、历史。
2、古诗文（唐诗宋词，古文观止）。
3、古代哲学著作（论语、道德经这类经典，也包括中国哲学简史这类系统的论著）。
4、琴棋书画。
5、小说及杂书（四大名著，还有一些杂书，如菜根谭之类）。
这几块的内容是比较庞大的。学习传统文化，千万不要走两个极端。
一个是一叶障目。只捧着四书五经在那里背，以为那就是学国学。差远了。那只涉及国学的哲学部分。而且对于哲学的东西，如果不理解的背，也谈不上掌握。更谈不上应用。
另外一个极端，就是到处撒网，都知道一点，但都是皮毛，没深入进去。
传统文化的学习，既要把握重点，又要注意全面。琴棋书画这块网校还没条件开展，但历史，古诗文，哲学，小说这四部分，我们都会涉及。在全面之外，我们会重点讲解一些经典内容。这些内容，与网校的思维课、写作课紧密结合。这样可以做到一石三鸟。花一份时间，可以获得三种收获，相当于时间延长了三倍。比如我们今天学习的《陈情表》，既是历史，也是文学，也有哲学在背后——涉及一个重要伦理命题：忠与孝。再如，历史是粗线条的。我们学习古文名篇，可以读到许多细节的东西。人物更加鲜活，事件更加具体。这是历史学习有益的补充。
这种学习就体现了“精”这个字。如果囫囵吞枣的学，各个部分的知识都是原子化的状态，一盘散沙，时间花了很多，效果有限。
当我们采取了正确方法，孩子的学习乐趣也来了。传统文化是很有意思的东西，我小时候对这块有一种自发的喜爱。对中国历史故事入迷，喜欢听评书，还自发的学习中国画的技法，自发的背唐诗宋词。如果此时，有一个高明的老师引导我登堂入室，把握住国学的精髓，我想自己一定会在思维思想方面更早开窍。
学习传统文化是离不开背诵的。但一定注意方法，不要太功利。生硬背太多没多大意义。国学的精髓不是背诵，而是真正的理解。背诵要放在从属地位，尽量无痛苦的进行。
网校的国学学习目前已经全面展开。古文观止，历史，成语，唐诗，哲学，这几个课交替进行。大家在学习的时候，要注意把握主线，有步骤，有计划的推进。国学底子打好了，这才算真正学了语文。
