白鹭洲书院：文章节义 弦诵不绝
位于江西省吉安市东赣江中的绿洲上，白鹭洲书院是江南著名的书院。因洲多栖白鹭，古人以李白诗二水分白鹭洲命名。南宋淳佑元年(1241年)，以爱国丞相江万里为名，在吉州任知军。看到白鹭洲的绿树，安静优雅。是读圣贤书澄清心情的好地方。于是他在洲上建了一座精舍，成立了一所学院，举办了一个坛子讲座，并邀请了著名的儒家欧阳守道(曾任岳麓书院副山长)当山长。学院成立后第15年，学生文天祥高中状元，吉安39人登进士及第，占当年进士全榜的九分之一，震动了朝野。宋理宗亲自称赞了白鹭洲学院的牌匾。白鹭洲书院与白鹿洞书院、鹅湖书院同为江西三大书院。
宋元时期，白鹭洲书院以弘扬理学、培养忠节济世之才为教育宗旨。明清时期，学院成为阳明心学交流传播中心。清光绪年间，学院改为吉安府中学，开设西式教学。1981年，学校多次更名为白鹭洲中学。回顾过去800年的办学历史，白鹭洲书院不断背诵，代代相传，为中华民族培养了一大批忠诚的烈士和人才，在全国书院文化中独树一帜。
传承庐陵文化千年文脉的庐陵文化
庐陵文化是指宋明以来，以楚越文化为源头，与中原文化长期融合形成的吉安地域文化，以农耕文化为基础，以理学为主导，倡导诗书气节。其核心是文章节义。文章是指唐宋以来开创文化风格和流派的文学家和整洁的文学家阵容，如欧阳修、杨万里、解缙等；节义是指这里有许多正义烈士，尤其是在朝代变迁的时候。
在庐陵先贤的影响下，白鹭洲学院弘扬儒家思想，突出气节修养，强调经世致用。它不仅培养了民族英雄文天祥、爱国诗人邓光荐、遗民诗人刘晨翁等气节之士，而且通过儒家思想的广泛传播，使邹守义、罗洪先、罗钦顺、欧阳德、聂豹、何心隐等王门江右著名艺术家走出庐陵。白鹭洲书院引领教育发展，县内外竞相仿效，吉安书院遍布城乡，崇文重教成为普遍趋势。明建文二年(1400年)和永乐二年(1404年)，吉安举人连续两个榜单，包括状元、榜眼、探花，实现了三千进士冠华夏的辉煌。白鹭洲书院为庐陵文化成为江右文化的重心做出了巨大贡献。
爱国主义的天地正气
吉安是理学开山祖师周敦颐、程浩、程颐等真儒过化之地。作为朱的再传弟子，江万里在书院为治重德教，以明人伦为基础，注重民族气节教育。庐陵学生崇尚忠孝道德观念，秉承刚健有为、自强不息的积极生活态度，忧国忧民，胸怀世界，保持高尚的道德和正直，屡遭挫折磨难。他们忠贞爱国、刚正不屈，自觉地把个人命运同国家、民族的命运联系在一起，为了大义，可以忍辱负重、舍生忘死、无怨无悔，铸就了民族精神的丰碑，谱写了正气浩然的华章。最杰出的代表之一是民族英雄文天祥。
年轻的文天祥在白鹭洲书院学习时，拜访了供奉忠君爱国的庐陵先贤四忠一祠，并发誓要成为后人祭祀的先贤之一。元军南侵，南宋朝廷风雨飘摇，文天祥知不可为之，毁家救难，起兵勤王，屡败屡战，最终在岭南被俘。元军去赣江护送北上。文天祥知道自己会经过家乡吉安和母校白鹭洲书院，于是留下了一首独特的诗《丹心不改君臣友，清泪难忘父母邦》，打算绝食而死，埋葬家乡。之后因顺流风急，晚上过吉安，绝食七天没饿死。在大多数监狱里呆了两年，威胁和诱惑不能让他屈服。水气、土气、日气、火气、米气、人气、脏气等邪恶七气并没有让他倒下，因为文天祥用天地之气来对抗苦难。在《正气歌》中，他将孟子倡导的浩然正气超越了日常道德观念的水平，提升到了爱国主义和民族精神的最高水平，为后人留下了千古绝唱，自古以来谁不死，丹心照历史。
革命星火传播共产主义
井冈山是革命摇篮的所在地。20世纪初，军阀混战，人不聊生，更名为江西省第六中学白鹭洲学院。曾延生、陈正仁、赵林、黄欧东、张开荆等一批热血青年涌现。在共产主义旗帜的召唤下，他们创立了吉安最早的党团组织，积极参与反帝反封建运动。他们像庐陵先贤一样舍生取义，以国家危亡和民族利益为大义，勇敢追求救国救民之路，不顾个人小利。这些党组织为井冈山革命基地的建设奠定了坚实的组织基础，提供了强大的干部队伍。毛泽东在井冈山斗争中选择井冈山作为基地的原因之一是有好党。
在土地革命战争期间，白鹭洲学院走出了大量的共产党人。面对白色的恐怖，唤起了数百万工农，点燃了工农武装分离的火灾，致力于推翻三座山的革命洪流。他们继承了庐陵文化的优秀组成部分。在马克思主义的指导下，他们坚定的理想信念和不屈不挠的革命意志升华到为共产主义而奋斗的更高水平，焕发出新的力量，融入井冈山精神，被称为中国革命精神的源泉。
融合天人合一的教育理念
一林蕉雨分窗绿，四面书灯映水红。白鹭洲书院正气十足，学风浓厚，生机勃勃，教书育人达到天人合一的境界。一是尊师重教。在江万里修建程朱理学六君子祠时，必须举行祭祀先师先圣的仪式。通过展览教育，使生员实现精神净化和自律。尊师重教的理念流传至今。20世纪80年代，在著名数学家、白鹭洲中学生王梓坤院士的建议下，国家将每年9月10日定为教师节。第二，教学的目的是教育人心，锐意进取，而不是追求仕途经济、名利。校训中明确表示希望所有的学生不仅以文章取科，愿以自己的耻辱为士人第一义，把节义放在文章上，把道德放在科举上。三是教学方法不拘一格。有主讲、会讲、谈话、问答、讨论、研究，注重自学与讲课、学习与思维、实践的结合。要求每个学生做到多才多艺、多见多闻、学贯九流而不自以为是，做到才高一世而不自以为是，道德高尚而不自以为是，位高势重而不自以为是。四是崇尚自然和独抒性灵的办学理念。书院地处赣江中流，碧水洄澜，鹭翔树杪，融合了人对自然的敬仰，自然对人的陶冶。在天人合一的环境中，鼓励学生像大鹏一样展翅，志向高远，不随波逐流；还要求学生灵活敏捷，没有分流派。办学理念既体现了坚定的原则，又体现了灵活的开放性和包容性，兼容并蓄，流入河流。
